华体会阿杰:正面管教到底有什么纷歧样呢?

本文摘要:文:涛锅教你育儿/家有小子一枚,80后热爱生活,努力向上。

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文:涛锅教你育儿/家有小子一枚,80后热爱生活,努力向上。提倡不吼不叫儿童正面管教,儿童亲子阅读推广者。

(JT93224515) 说到“管教”,总会给人很强的教条感,那么“正面管教”是否也是教条呢?并非如此,它的英文名称是positive discipline,意味着努力正面的养育方式——既不处罚也不骄恣,在育儿中有规则有自由。为了相识什么是“正面管教”,我们首先需要相识一些阿德勒个体心理学的理论知识。

“正面管教”有四个关键点。第一个关键点:差别于其他教育方式,正面管教既处置惩罚行为也处置惩罚行为背后的信念。家长们总想知道:处罚孩子有没有用?事实证明,打一顿并不能一劳永逸。我们得关注内部激励,满足内部需求。

处罚和奖励被称为外部激励,是行为主义的提倡方法,怙恃成为监视员,无时不刻地盯着孩子的行为。从短期来看,行为主义的论调是有效的,但从恒久来看,孩子丧失了内部动力,过分依赖外部刺激。

阿德勒相信,改变行为的最佳方式是由内而外的,对所有人来说,首要的追求目的是归属感和自我价值感。什么是归属感?归属感就是——我是属于其中的一部门,我和别人有毗连,我是被接纳的,我是宁静的。什么是价值感?价值感就是——我在群体中是重要的、是被需要的,我是有意义的存在。

我们可以看到,孩子在两三岁的时候特别乐意为家里做孝敬,ta特别想帮助,哪怕只是一点小忙,临时岂论做得怎么样,这份热情这就是追求价值感的体现。当孩子丧失了归属感和价值感时,他们会用自己的方式重新获取,而他们的行为在许多时候会被成人视作为不妥。乐乐今年5岁,原本集家人痛爱于一身,他也很灵巧很听话,有一天,妈妈从医院带回来一个小弟弟,瞬间,全家人的注意力都被这个新生儿给吸引走了,乐乐被冷落了。

灵巧的乐乐变了,变得很作很娇气,什么都要人伺候,动不动就说不,还经常欺负小弟弟。家人对乐乐的改变十分不解,不明确问题出在了那里。

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让我们深入乐乐的心田来看看——我们都知道,孩子是最好的视察者,乐乐见弟弟一哭就有人抱着哄着,于是,他本能地对自己的视察做出相识释,由于他的认知明白能力有限,所以只能是个最差的解释者。乐乐会认为哭是最有用的,只要我跟弟弟一样什么都不会做,我就能重新赢得大家的爱和关注。感知——解释——信念——决议,这就是私人逻辑的循环。

基于这个信念和循环,乐乐会做出决议,变得任性、无理取闹起来。爸爸妈妈见状,会处罚、讲原理、或是奖励,他们的反映实际上强化了乐乐的信念,从而强化了乐乐一连串的不良行为。一个行为不妥的孩子是一个丧失信心的孩子,丧失信心的泉源是丧失归属感。

怙恃应当邀请乐乐配合照顾小弟弟,让他更有归属感,重新找到信念。二:资助孩子拥有勉励性的信念,赋予孩子气力。

我们都知道,怙恃应当资助孩子感受到被爱被接纳,让孩子认为自己是有能力的。可是,什么是勉励呢?首先我们要知道勉励不是什么?就以奶奶喂饭为例,要是孩子吃一口饭,她就对孩子说“宝宝你做得好”,再吃一口饭又对孩子说“宝宝你真的棒”,吃一口饭就勉励一句,会让勉励变得很廉价,勉励无法成为激励孩子自主接纳行动的机制,而是酿成了孩子讨好家人的方式。所以,如果我们对孩子做的每一件事都欢呼拍手评论,那么就会剥夺孩子体会自己能力的时机。那么,勉励是什么?勉励是资助你的孩子拥有勇气,能面临不完美,从错误中学习。

三:体验式学习,进入孩子的心田世界。通过角色饰演的课程设计,资助怙恃成为孩子,让怙恃进入孩子的心田体验孩子的感受。

想象一下你是你的小孩,站在自己孩子的角度来先容自己,两人一组,再交流。有的家长会很感慨,因为他们从来没有试过从孩子的角度审视自己,这才发现同住一个屋檐下的相互并不相识。四:关注教育孩子的恒久目的,造就孩子良好的品格和社会情感技术。在正式开始课程之前,我们得先为自己找一个偏向,明确自己的期望是什么,想要一个什么样的孩子。

请你拿出两张纸,在第一张纸上写下你在养育孩子历程中遇到的挑战,比力常见的情况有:拖拉、不听话、顶嘴、叛逆、咬人打人、发脾气、电子产物上瘾、不尊重、打断大人说话。请你再拿出第二张纸,想象二十年后,孩子长大成人了,你看着已经成人的TA,你希望TA拥有哪些优秀的品质和技术呢?比力常见的谜底有:责任、互助、独立、相同能力、自信、正直、自律、有生活的热情、勇气、老实、同理心、自尊、自爱、有韧性…… 现在,请你把两张纸放在一起对比,有没有发现其中有些词是反义词?好比说拖拉和自律、缺乏自信和自信、撒谎和老实、打人咬人和关注并解决问题。那么,孩子要如何从挑战栏走到对立面的品质栏呢?正面管教就是毗连挑战和品质的桥梁,当我们知道自己要什么,我们就会格外注意自己的养育方式是否能资助自己告竣目的。

文:涛锅教你育儿/家有小子一枚,80后热爱生活,努力向上。提倡不吼不叫儿童正面管教,儿童亲子阅读推广者。崴(JT93224515)。

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